作 者：
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机构地区：
广州大学
出 处：
《教育理论与实践》
2014年第8期
摘 要：
当前,教育存在一元价值取向的困境,教育不允许落后却又在制造落后者。这一困境的实质在于教育一元价值取向与学生发展的多样性、差异性的冲突,这一冲突也是"问题学生"产生的根源。坚持以人为本,建构教育多元价值取向是教育摆脱自身困境并解决"问题学生"现象的根本途径。
关 键 词：
教育一元价值取向
问题学生
多元价值取向
学生发展
分 类 号：
[G40]
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
