作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院

出　　处： 《教育理论与实践》 2006年第5期

摘　　要： 复杂性理论把不确定性纳入研究视域,揭示了矛盾意义、概率意义特别是混沌意义上的规律观,揭示了有序与无序之间对立、竞争以及互补的复杂关系,打破了传统哲学教科书规律观被“必然性王国”统治的局面。从有序与无序的结合揭示教育活动的规律,即回到教育事件本身,揭示教育活动中有序、无序、组织和相互作用的四元联立关系,将使教育规律的研究更贴近现实、更彻底、更有说服力。

关 键 词： 有序 无序 教育规律 教育事件

分 类 号： [G40]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]