作　　者： ; ; ;

机构地区： 深圳职业技术学院

出　　处： 《教育观察》 2016年第9期39-43,共5页

摘　　要： 本文对中国台湾龙华科技大学与深圳职业技术学院学生创新及职业能力的培养方案进行了对比分析,具体对比情况如下:在综合竞争力方面,龙华科技大学的特色是"三创"课堂,深圳职业技术学院是"三育人"。从培养学生能力的动机看,"三创"课堂主要着力于学生创新力的提高,"三育人"则是一套较为全面的培养理念。在具体的操作层面,"三创"课堂围绕学生的创新能力,开设了职场伦理课程、创新创意课程、职业分析与规划课程、企业实习课程、项目管理课程,"三育人"则针对当前毕业生的问题,采取了一系列的措施来提高学生的综合竞争能力,主要包含开设通识文化课程,开展"志愿者之校"活动,每个学生必须修读拓展专业,与企业、协会合作共同开展教育教学工作等措施。

关 键 词： 比较教育 创新能力培养 三育人 三创 教育

领　　域： [文化科学] [文化科学]