作 者：
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机构地区：
深圳大学师范学院
出 处：
《教育导刊》
2014年第9期
摘 要：
学习归因是当今教育心理学研究的热点问题之一。文章主要从归因理论的内涵着手,对近十年来国内外有关学习归因的分类及研究方法等基础性研究进行归纳与总结,并从倾向性研究、差异性研究、相互关系研究及培养干预研究等层面对学习归因的应用性研究加以阐述,并提出未来学习归因研究的趋势:量化研究与质性研究相结合、研究对象年龄阶段均衡化、相关变量进行综合考量、建立一套完善的培养干预方案、根据不同的学业阶段的评价特点拓展学习归因的研究领域及进一步考察学习归因的文化差异。
关 键 词：
学习
归因方式
研究进展
述评
分 类 号：
[G420]
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
