可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 华南师范大学
出 处： 《教育导刊：上半月》 2002年第9期
摘 要： 我国面向21世纪的基础教育改革已在实际运作层面展开,但广大教师对课程及相关理论的认识还非常模糊。本文对各种纷繁复杂的课程理论做一个粗略的历史梳理:从课程开发到课程理解;并提出课程发展的一个基本路向:整合的学习化课程。
关 键 词： 课程 课程开发 课程理解 学习化课程
分 类 号： [G423.3]
领 域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]
