作　　者： ;

机构地区： 吉林大学

出　　处： 《教育》 2006年第3X期38-40,共3页

摘　　要： 思想力“原点”在许多国人的传统意识里,教授博导似乎是一个特殊的层次,一个带着光环的新的级别。很多人怀着崇敬的心情仰视、关注着教授博导,同时寄予他们很高的学术期待。教授博导,似乎等同于学术精品的天然生产者、学生学术潜质的开发者、学科发展的领航者……过多、过高的理想期待已经演变成教授博导们难以承受之重。他们大多被要求同时满足教学、科研、行政职务、社会兼职(甚至成为会议的装饰)等多重角色的需求。事实上,对其定位的多元化等同于对其定位的模糊化,教授博导在多元的角色扮演中也会分身乏术、苦不堪言。教授博导应该是怎样的人,应发挥怎样的作用,新时期下,值得人们注意。

关 键 词： 角色定位 科研成果 分身乏术 角色扮演 科研项目 学术休假 领航者 教师资源 科研管理 科研评价

领　　域： [文化科学] [文化科学]