作　　者： ; ; (胡尚君）; (孟召坤）;

机构地区： 南京师范大学教育科学学院

出　　处： 《教学与管理》 2017年第6期

摘　　要： 联通主义是技术发展催化下适应时代潮流的重要学习理论,它全面解释了网络时代知识碎片化发展背景下的学习发生过程,强调学习在于建立知识节点的意义关联以优化完善自身知识网络。文章阐述了联通主义的理论观点,分析其对网络时代教育教学工作的启示,并进一步探析利用该理论指导设计微课应用与发展的可行性,从开展微课教学的师生角色新内涵、微课资源社区建设方针以及微课教学模式设计等方面,探索联通主义指导下微课在教学领域有效发展的策略与途径。

关 键 词： 联通主义 微课发展 策略 启示

分 类 号： [G434]

领　　域： [文化科学] [文化科学]