可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 东北师范大学
出 处： 《吉林教育（综合）》 2012年第6S期87-87,共1页
摘 要： 在游戏中学习是小学生学习效果最显著的教学方法之一。通过实践实现了利用24点游戏培养学生四则混合运算能力的目的,收到理想效果;与此同时学生的学习兴趣更加浓厚,让数学学习成为一种高级的心理追求和精神享受,充满了乐趣。
关 键 词： 数学游戏 思维能力 教学效果 学习兴趣 知识基础 学生主体地位
领 域： [文化科学]
