作　　者： ;

机构地区： 华东师范大学教育科学学院高等教育研究所

出　　处： 《中国高教研究》 2003年第2期47-48,共2页

摘　　要： 本文通过分析我国大学科学教育中存在的问题,提出大学实行科学教育应当重视提高教师的科学素质,形成研究氛围,促进学生快速进入准研究状态;同时要在教学内容调整、科学课程知识结构体系建构和问题情境设立等方面采取灵活多样的方法,挖掘科学教育中的人文内涵,培养大学生的科学精神和科学素养以及科学的思维能力。

关 键 词： 大学 科学教育 科学精神 科学方法 问题情境 教学内容

领　　域： [自然科学总论]