作　　者： ; ;

机构地区： 中国人民解放军第一军医大学第二附属医院

出　　处： 《中华医学写作杂志》 2003年第2期177-178,共2页

摘　　要： 良好的临床思维能力是一名优秀医生的基本素质。如何加强临床思维的培养是值得重视的问题。本文从以下4个方面进行了探讨；（1）注重医学桥梁课的桥梁作用，真正起到巩固基础知识，奠定临床思维基础的作用；（2）临床课程教学中以问题教学为核心，注意病例讨论而引入，使学生尽早具有临床的感性认识；（3）注重临床见习，切忌走马观花，应系统深入地讲解和分析病例，（4）加强哲学思想的教育，使学生从发展，系统和全面的角度看待问题，以上几点为如何加强医学生的临床思维能力提供了有意义的建议。

关 键 词： 临床思维 临床教学 哲学思维

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]