可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 华南理工大学外国语学院
出 处： 《华南理工大学学报（社会科学版）》 2002年第4期89-91,共3页
摘 要： 通过问卷调查 ,探讨理工科英语高分组与低分组学生在学习策略上的差异 ,以指导低分学生改进学习方法。结果表明 ,学生的学习策略对学业成绩影响较大。低分学生在调整英语学习策略的能力方面较差 ;
关 键 词： 理工科学生 英语 学习策略 差异
领 域： [语言文字]
