可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 广州大学外国语学院
出 处： 《海外英语》 2012年第1X期92-93,共2页
摘 要： 为了进一步认识多义词形成的原因和认知手段,讨论了认知语义学中的原型范畴理论,隐喻和转喻观与英语多义词的关系以及为英语多义词教学带来的重要启示,旨在提高多义词教学的科学性和有效性。
关 键 词： 认知语义 原型范畴理论 多义词 隐喻 转喻 多义词教学
领 域： [语言文字]
