可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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中图分类号： 选择
作 者： ; (吴丽虹）;
机构地区： 江门教育学院
出 处： 《中小学教师培训》 2003年第1期34-35,共2页
摘 要： 研究性学习的理论研究已持续一段时间,在其理论运用于教学实践的过程中,笔者发现可以充分发挥它的三大优势,以开发学生的"创造性"潜能.本文拟以中小学语文教学为例,并从教学实践的角度和理论操作的层面对此作深入的探讨.
关 键 词： 研究性 创造性 中学语文 小学语文 研究性学习
领 域： [文化科学] [文化科学]
