作　　者： ;

机构地区： 广州大学

出　　处： 《华东师范大学学报（教育科学版）》 2002年第4期1-9,共9页

摘　　要： 本文选取四个问题,通过对中外研究结果的比较,探讨如何有效地提高学校德育的实效性。经由比较后发现:(一)在德育的重要性的把握上,宜采“社会变迁论”,因为它的解释力胜于“道德危机论”;(二)在德育的“瓶颈”的识别上,不谋而合之处多于我们的预计,相异之处也不乏其价值;(三)在德育目标的确立上,都已发生明显的变化,以寻求个体与群体之间新的平衡点;(四)在使德育走出困境的途径的抉择上,一般更倾向于实施多元文化教育,但仍有相当大的深究空间。

关 键 词： 去道德化 个人主义 多元文化教育 德育目标 德育实效性

领　　域： [文化科学] [文化科学]