可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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中图分类号： 选择
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机构地区： 华南师范大学物理与电信工程学院
出 处： 《湖南中学物理》 2015年第3期46-48 32,32,共4页
摘 要： 本文利用改进后的课程难度定量模型,以普通高中物理课程标准为参照系,对人教版、粤教版、沪科版、司南版和教科版五套高中物理教材"牛顿运动定律"一章内容的难度做了定量分析,为教材的编写和使用提供适当的参考。
关 键 词： 课程难度 课程广度 课程深度 物理教材 牛顿运动定律
领 域： [文化科学]
