作　　者： ;

机构地区： 华南理工大学

出　　处： 《化工高等教育》 1988年第2期19-20,共2页

摘　　要： 在本科生高年级中开设专业英语课程,有如下几个较为明显的教学特点: 首先,在学习专业英语之前,学生已在中学阶段和大学低年级共学了约7—8年基础英语,获得了较为全面的语法知识,并掌握了相当数量的英语基本词汇,具备了一定程度的听、说、读、写能力,为学习专业英语提供了良好的学习条件。此外,在上述学习阶段的英语基本训练中,学生对英语学习的规律性已有不同程度的体会,摸索出一套适合于自己的学习方法。

关 键 词： 专业英语课程 专业外语 学习过程 教学效果 专业英语词汇 记忆方法 翻译水平 专业知识 专业英语学习 逻辑记忆

领　　域： [文化科学]