作　　者： ;

机构地区： 华南农业大学

出　　处： 《高等农业教育》 1985年第S3期55-60,共6页

摘　　要： 在中世纪,大学里的硕士、博士和教授是等同的同义词。最早在巴黎、牛津大学教师主要使用硕士这一称号,在意大利的波伦亚则主要使用博士这一称号。总之,当时的硕士和博士是被人们公认的大学教师。尔后,硕士、博士演化成为学位系统,而教授一直作为大学教师的学衔保存至今。十九世纪下半期,学衔和学位两者之间关系紧密,具有博士学位就成为大学教授的必备条件。到二十世纪中期以至七十年代后,新兴学科的发展,分支愈来愈多,彼此交叉渗透,科研成果应用迅速,国民经济急剧高涨。国民经济的发展,是与一个国家的科学技术的发展水平分不开的,而科学技术水平的发展又同其教育的质量和人才的数量有密切关系。国外相当重视高等学校师资队伍的建设,提高教师的素质,促进教学和科研工作的发展。例如,美、苏、日、法、英、

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