作　　者： ; ; ;

机构地区： 玉溪师范学院体育学院

出　　处： 《体育师友》 2017年第1期53-55,共3页

摘　　要： 在文献资料的基础上，以社会历史发展脉络为研究逻辑主线，结合我国各阶段的历史国情，对当代学校体育改革发展进行了相应的回顾。研究结果认为，从“三维健康到核心素养”是关注“人的全面发展”阶段；“核心素养”概念的提出为我国学校体育的改革发展树立了风向标；“体育核心素养”具有“社会、知识、个人”三位一体的内涵特征；今后一段时期内，我国学校体育的改革与发展应紧紧围绕“体育核心素养”体系的构建来贯彻落实，实现共筑我国学校体育事业的美好蓝图。

关 键 词： 核心素养 体育核心能力素养 体系构建 内涵特征

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]