作 者：
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机构地区：
石家庄学院
出 处：
《当代体育科技》
2016年第27期59-60,共2页
摘 要：
培养大学生体育学习动机,养成自觉参与体育活动的习惯,是终身体育的目标和要求。研究者基于自我决定理论认为,干预体育学习的路径包括:提供自主性支持,增加学生自主性认知,满足自主需要;适当提高学生自我效能感,设置适宜的挑战任务,满足学生能力需要;建立平等、民主、尊重、信任的新型体育课堂人际关系,满足学生归属感需要。
关 键 词：
自我决定理论
大学生
体育学习
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
