作　　者： ;

机构地区： 国防科学技术大学理学院数学与系统科学系

出　　处： 《工科数学》 2002年第5期62-65,共4页

摘　　要： 作为高等数学教改项目的参加者 ,本文介绍了作者对高等数学教学改革的五点认识 :1 .高等数学教材应有利于培养学生的数学素养和创造力 ;2 .高等数学教学改革的成败有赖于教师自身教育思想的转变 ;3 .高等数学的教材改革已初见成效 ;4.高等数学的教学改革必须遵循教育规律 ;5 .高等数学的教学改革应有学生的参与 .

关 键 词： 高等数学 教学改革 教学素养 教育规律

领　　域： [理学] [理学]