作　　者： ;

机构地区： 香港中文大学

出　　处： 《青年研究》 2002年第7期29-38,共10页

摘　　要： 本文所提出的主要观点是 :( 1)对青少年发展的思考 ,应用更新的认识 ,即在“家庭—学校—社区”这个三角关系上 ,加入朋辈、校外教育和邻区 (neighborhood)作为影响青少年成长的重要群体和教育形式 ;( 2 )青少年的价值 ,其实是其父母和“重要他人” (significantothers)的价值的写照 ;( 3 )教育青少年的新的培育方案应以“疏导”为主 ,并在“禁”、“防”、“疏”三法中取得平衡 ;( 4 )作为教育事业的一个整合部分 ,校外教育对青少年的培育功能是不容忽视的 。

关 键 词： 青少年 发展 校外教育 培育角色 培育功能 成长 培育方案

领　　域： [经济管理] [社会学]