作　　者： ;

机构地区： 广东白云学院

出　　处： 《湖北函授大学学报》 2016年第23期193-194,共2页

摘　　要： 本文以符际互补理论为理论框架,选取中国本土儿童绘本《团圆》为研究语料,研究中国本土儿童绘本中的语言符号系统和视觉符号系统是如何相互协调、相互补充来构建概念意义,实现中国传统价值观教育。 This paper, based on intersemiotic complementary theory, focuses on how the linguistic semiotics and visual semiotics in Chinese children＇s picture book ＂ Reunion＂ that coordinates with and complements each other to construct ideational meaning, realizing the silent influence on children＇s Chinese traditional values.

关 键 词： 中国本土儿童绘本 符际互补 概念意义

领　　域： [艺术]