作 者：
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机构地区：
山西大同大学文史学院
出 处：
《教学与管理（理论版）》
2016年第7期23-26,共4页
摘 要：
本研究采用问卷法对440名青少年的移动社交媒介使用特点进行了调查,并以调查结果为依据探讨了移动社交媒介使用对家长和教师教育的启示。调查结果显示:青少年总体使用移动社交媒介的频率和时间都不高,而且移动社交媒介上的好友大部分是熟悉或认识的人。此外,在使用态度上存在显著年级差异,而在是否有留言和评价上也存在显著的性别差异。
关 键 词：
青少年
移动社交媒介
教育启示
领 域：
[文化科学]
