作　　者： ; ;

机构地区： 北京理工大学珠海学院

出　　处： 《当代教育理论与实践》 2016年第4期105-107,共3页

摘　　要： 导师制作为与学分制和班建制并列的三大教育模式之一,是对高校辅导员制度的有益补充,是独立学院经管专业人才培养目标的重要实现途径。独立学院经管专业导师制应以指导学生开展专业学习、能力建设、素质培养为主,实施过程中应重点把握学生管理和专业学习的协作、导师的激励与评价、主体推进和配套完善、规范化管理和个性化开展、数量和质量等五个方面的关系。

关 键 词： 独立学院 导师制 经管专业 实践

领　　域： [文化科学] [文化科学]