作　　者： ;

机构地区： 南京师范大学教育科学学院

出　　处： 《教育理论与实践（中小学教育教学版）》 2015年第7期6-8,共3页

摘　　要： 乐学教育思想的核心内涵包括乐教、乐学及二者的辩证统一等三个方面,乐学教育思想的价值旨归应该指向教与学的自由、个人发展的自由和个体生命的自由。但在乐学教育思想的实践中却存在着以下三对矛盾:乐教与"教的自由"的缺乏、乐学与"学的自由"的缺乏、教育思想的乐观与教育制度的僵化。

关 键 词： 乐学教育 乐教 乐学 乐教与乐学的辩证统一

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]