作　　者： ; ;

机构地区： 深圳大学

出　　处： 《学周刊（上旬）》 2015年第11期197-198,共2页

摘　　要： 现代主义师生观追求"技术理性",师生关系沿着"工厂模式"的轨迹发展:教师拥有绝对的权威和话语霸权;课堂交互强调理性和秩序;师生之间缺乏情感的交流和心灵的沟通。后现代主义师生观则以"生命对话"为基本追求,主张师生关系的多元性、生态性和平衡性,并且促进师生观三大转换:教师角色从"独裁者"到"平等中的首席",学生本质从"认知体"到"生命体",师生关系从"我—它"关系到"我—你"关系。

关 键 词： 师生关系 后现代 生命对话 多元 生态 平衡

领　　域： [文化科学] [文化科学]