可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 广东第二师范学院
出 处： 《中学课程辅导（教师教育）》 2014年第11期73-74,共2页
摘 要： 来自北京和广州的两位青年教师就高中生物《细胞呼吸》（第一课时）进行同课异构，不同的教学模式产生了不同的教学效果。基于前置学习和合作学习的“翻转课堂”表现出良好的教学效果，值得推广。
关 键 词： 同课异构 细胞呼吸 翻转课堂
领 域： [文化科学]
