作　　者： ;

机构地区： 广东农工商职业技术学院

出　　处： 《师道（教研）》 2014年第11期22-23,共2页

摘　　要： 林斯顿（D.Linston）等认为，“长期以来，在教育学知识的本体论基础中情感被人们遗忘了，只有在研究特定问题（例如学习动机、教学倦怠等）时才会被提及。这也许是个考虑不周的建议，即现在是人们重建情感教育学术大厦的时候了。应该相信，教育是观念和情感的教育；师生互动，是情感与思想的交流；若要探索自然和社会，师生就要带着情感与期望上路。”

关 键 词： 情感关系 师生互动 教育学知识 期待 高校 学习动机 情感教育 本体论

领　　域： [文化科学] [文化科学]