作 者：
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机构地区：
韩山师范学院
出 处：
《基础教育研究》
2014年第17期32-35,共4页
摘 要：
教科书中的人物形象会对学生的社会性别角色认同产生重要影响,但是不少国内外相关研究却显示,教科书中的性别偏见问题尤其突出。本文探讨了小学语文教科书中父母亲人物形象的差异,以及这些差异形象会对小学生性别行为产生什么样的影响,并从教科书的编写和实施这两个角度来提出改革的思路。
关 键 词：
小学语文教科书
父母亲
角色比较
性别偏见
领 域：
[哲学宗教]
[哲学宗教]
[文化科学]
[文化科学]
