作 者：
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机构地区：
广州番禺职业技术学院
出 处：
《职业教育研究》
2014年第10期104-106,共3页
摘 要：
人才培养目标与实习岗位的对接、依据岗位核心要求进行实习过程的质量控制以及校企双方制度和人员的融合是高职实施集中顶岗实习的三个难点。校企双方基于人才培养目标明确实习岗位,根据实习岗位界定岗位核心要求,围绕岗位核心要求开展事前、事中和事后控制,协同进行集中顶岗实习质量控制是高职实施集中顶岗实习的有效模式。
关 键 词：
校企协同
高职
集中顶岗实习
质量控制
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
