可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 海南师范大学
出 处： 《外国中小学教育》 2001年第5期38-41,共4页
摘 要： 布鲁纳从他的认知——发现学习理论出发,认为知识学习的最终目的是构建学生良好的认知结构。为实现这一目标,教学中必须让学生理解学科的基本结构和提倡发现学习。这些思想对我国教育教学改革具有启发意义。
关 键 词： 布鲁纳 发现学习理论 教学改革 认知结构 美国
领 域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学]
