可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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中图分类号： 选择
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机构地区： 华南师范大学教育信息技术学院
出 处： 《俪人（教师）》 2014年第8期185-185,共1页
摘 要： 在网络课程学习中，学习者个性化学习效果尚未取得显著成效。本文在阐述学习者生成性学习资源特征的基础上，提出如何在网络课程中应用学习者生成性学习资源的思想以促进学生的个性化学习。
关 键 词： 生成性学习资源 个性化学习 交互式学习
领 域： [文化科学] [文化科学]
