作　　者： ; ; ; ;

机构地区： 华南农业大学信息学院

出　　处： 《电化教育研究》 2014年第7期86-91,共6页

摘　　要： 以学习为目的的阅读属于深层次阅读。在阅读过程中,为了完成知识的归纳、总结和吸收,学习者常常会在文章中不同的文本区域间进行导航。对移动阅读来说,导航效率低下是其高认知负荷的一个主要原因。文章详细分析了移动阅读导航效率低下的原因,设计了一种可视化导航方法,并对这种导航方法的可用性进行了实验研究。实验结果表明,可视化导航在导航效率上优于常用的拖动式导航。

关 键 词： 移动阅读 可视化导航 实验研究

领　　域： [文化科学] [文化科学]