作　　者： ; ; ; ; ;

机构地区： 广州中医药大学中药学院

出　　处： 《大学教育》 2014年第8期88-90,共3页

摘　　要： 药理学是一门具有很强的实践性的学科,为了提高药理学实验课程的教学效果,加强对学生科学思维和动手能力的培养,建立了渐进性探索性药理学实验课程设计思路,通过循序渐进的方式从验证性实验过渡到探索性实验,并在2010级中药学专业学生中调研教学效果。实践表明:该教学法能明显提高教学效果,充分调动学生主观能动性,具有深入开展的必要性和可行性。同时,经费投入、师生素质、教学安排等因素的改进将促进该教学法的推广和发展。

关 键 词： 药理学 实验教学 渐进性 探索性

领　　域： [文化科学] [文化科学]