作　　者： ; ;

机构地区： 陕西师范大学外国语学院

出　　处： 《中小学英语教学与研究》 2014年第6期2-4,15,共4页

摘　　要： 一、引言 包括中国在内的许多亚洲国家都把“英语学习要从小学生抓起”作为一项重要的教育政策，譬如，韩国“国民教育课程（National Education Curriculum）”规定在小学3—4年级阶段，每周至少应开设一小时的英语课程，5—6年级的英语学习时间至少为两小时；日本教育部门则在2006年3月颁布决议，将英语列为小学5—6年级阶段学生的必修课程，具体课程开设时间为一周不得少于一小时，同时规定小学英语教学内容是“主要通过组织英语对话交流活动提高学生的国际交流能力”（Butler，2007：131）。

关 键 词： 小学英语教学 外语习得 可行性 证据 儿童 和局 国际交流能力 学习时间

领　　域： [文化科学]