作 者：
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机构地区：
广州市广播电视大学
出 处：
《继续教育研究》
2014年第5期7-9,共3页
摘 要：
网络学习共同体目前存在沟通效率低、沟通失误、成员不信任和监督困难的问题。文章从教育学和管理学视角研究网络学习共同体内的群体互动,通过创建观点型任务、组建大规模学习共同体、强化学习者之间的认同感、成员鼓励与肯定、组织专家顾问团、进行初始面对面交流、向网络学习共同体授权的方式,解决学习者在交互过程中产生的沟通问题。
关 键 词：
网络学习共同体
交互问题
沟通
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
