可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 华南理工大学
出 处： 《科教导刊（电子版）》 2014年第5期59-59,83,共2页
摘 要： 本文以应用型本科机械工程专业《专业软件（Pro/ENGINEER）》课程“家用电饭煲的三维建模”教学单元为例，探讨了以“激趣设疑-分析探究-表达交流-归纳总结-拓展延伸”为基本程序的“探究式学习”教学策略和教学程序，并对“探究式学习”的教学进行了思考。
关 键 词： 探究式学习 教学 教学策略 教学程序
领 域： [文化科学]
