作　　者： ; ;

机构地区： 西安交通大学数学与统计学院

出　　处： 《中国大学教学》 2014年第5期37-39,共3页

摘　　要： 建立和完善教师队伍的分类管理、分类评价和分类激励的机制,激发队伍创新活力,提升教育教学能力,是当今高校聘用制度改革的热点和难点。本文介绍了西安交通大学数学与统计学院在创新队伍管理模式方面所做的探索与实践,以期为我国高校在现行体制下激发数学基础课教师正能量,解决数学基础课教学"谁去投入,谁愿投入"的问题提供一种新模式。

关 键 词： 数学基础课 教学 分类管理 正能量

领　　域： [文化科学] [文化科学]