可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 汕头职业技术学院
出 处： 《教育评论》 2014年第4期66-68,共3页
摘 要： 要突破教师职业道德教育评价较低的困局,需要在解读培训对象态度的基础上,更新师德培训的内容与方法,从理论诠释上"平易近人",到情感态度的"取法乎上",引发教师师德修养之觉。
关 键 词： 教师职业道德 师德教育 教师培训
领 域： [文化科学]
