作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学增城学院外语系

出　　处： 《长江大学学报（社会科学版）》 2014年第2期127-130,共4页

摘　　要： 为了促进任务型教学,有必要探讨有关任务型语言教学大纲的几个核心问题,如教学大纲和课程标准的区别,任务型教学大纲和任务型语言教学的关系,以及任务型教学大纲中的任务排序问题。教学大纲和课程标准是两个不同的概念。在目前形势下,仍需研制教学大纲,特别是任务型语言教学大纲。任务的排序是任务型语言教学大纲设计的关键。2001年,Robinson提出"基于任务复杂度"的任务排序标准,研发任务型英语教材时,应充分考虑任务复杂度这一因素。

关 键 词： 任务型语言教学大纲 任务型语言教学 任务排序 课程标准

领　　域： [语言文字]