作 者：
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机构地区：
山东师范大学文学院
出 处：
《晋中学院学报》
2014年第2期83-85,共3页
摘 要：
地方高校通识教育在实践过程中存在管理措施缺位、教师教学积极性不高、学生学习兴趣不浓等问题,究其原因在于地方高校通识教育理念尚未明确,通识课程设置欠完善、教学质量难保障等等。只有更新通识教育观念,完善通识教育课程体系建设;加强通识课选课指导;改变通识课教学模式;构建通识课多元评价的成绩体系;加强通识课的质量监控与评估,才能改进通识课教学和管理的困境。
关 键 词：
地方高校
通识课
质量监控
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
