作 者：
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机构地区：
珠海城市职业技术学院
出 处：
《课程教育研究》
2014年第11期6-7,共2页
摘 要：
本文通过还原《沟通与交流》课程中真实的教学情境，充分展现教学现场中那些隐含深意的教学细节以及师生对话的过程。以心理学理论、沟通理论为支撑，通过创造交流情境，设计训练项目，引导学生从自我沟通入手，学习人际沟通的技巧，帮助同学跨越沟通障碍，掌握沟通的默会知识，最终实现个体的精神成长。
关 键 词：
交流情境
展开性目标
自我沟通
人际沟通
案例与反思
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
