作　　者： ; ; ;

机构地区： 广州市新穗学校

出　　处： 《中小学校长》 2014年第3期26-29,共4页

摘　　要： 青少年行为矫正专门学校（以下简称“专门学校”）是教育矫治行为偏差和心理偏常学生的专门学校，是实施早期干涉的有效措施，是国民教育不可或缺的组成部分，是社会综合治理的重要环节，在预防未成年人违法犯罪和维护社会稳定中具有不可替代的作用。如何有效提高专门学校的教育矫治能力，是专门学校生存与发展的关键。为此，笔者提出了在专门学校生态环境实行“五大优化”：即家庭环境的优化、校园环境的优化、班级环境的优化、师生关系环境的优化和同伴关系环境的优化，通过改变专门学生的生态环境，来影响和改变学生的价值观、是非观、人生观、达到行为习惯和思维方式的改变。

关 键 词： 专门学校 生态环境 实践研究

领　　域： [哲学宗教] [哲学宗教] [文化科学] [文化科学]