可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
检索规则说明： [&]代表"并且"；[|]代表"或者"；[!]代表"不包含" (运算符两边不需要空格)
检索范例： 范例一：(k=科技[|]k=技术)[&]t=范并思 范例二：t=计算机应用与软件[&](R=C++[|]R=Basic)[!]t=西华师范大学
主办单位：
出版地：
ISSN：
主编：
邮发代号：
中图分类号： 选择
作 者： ; ;
机构地区： 华南师范大学数学科学学院
出 处： 《中学教学参考》 2014年第8期25-25,共1页
摘 要： 概念的引入教学设计是多样的，常用的有两种，一是实例引入，二是比较引入．本文对两位教师运用不同引入方式对二元一次方程组作一介绍，并对其进行分析．
关 键 词： 二元一次方程组 概念引入 教学策略 对比 教学设计 引入方式 比较引入 教师
领 域： [文化科学]
