作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《中小学德育》 2014年第2期4-10,共7页

摘　　要： 随着时代的变迁,因应政治、经济、文化、社会等教育实践场域的变化,我国师德的内涵也在不断更新与发展。借助"话语实践"分析的方法,以我国四次颁发的中小学教师职业道德规范文本为对象,分析并阐释我国"师德"的结构,其包括政治思想、职业责任、专业素质、核心伦理、自我修养等五个方面。同时揭示了我国师德规范体系的发展呈现出走向"道德"本真的趋势,其表现在"公共理性""实践理性""责任伦理""生命伦理"的彰显。

关 键 词： 师德 职业道德规范 话语实践 公共理性 实践理性

领　　域： [文化科学] [文化科学]