作　　者： ;

机构地区： 广东技术师范学院

出　　处： 《语文建设》 2014年第1期38-40,共3页

摘　　要： 在教师口语课程设立之初，口语课的教学多采用无差别性教学模式。随着教师行业要求的提高和教育部门对教师队伍建设的重视，教师口语课程教学的要求也越来越高。这种无差别性教学模式由于其针对性弱、灵活性小，在教学中所呈现的缺陷越来越多，难以有效地完成教师口语的教学任务，达到教学效果的最优化。

关 键 词： 分层教学模式 教师口语 教师队伍建设 课程设立 教育部门 课程教学 教学任务 教学效果

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]