作　　者： ; ;

机构地区： 深圳大学

出　　处： 《中国大学教学》 2013年第12期22-26,共5页

摘　　要： 教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会认为,系统地将计算思维落实到大学计算机基础教学中,应当尽快地建立计算思维的表述体系。围绕计算思维表述体系的构建,本文首先从研究层面、技术层面和专业层面阐述了计算思维教育的目的;然后基于Denning"伟大的计算原理"的概念分类,构建了一个以计算为核心,以抽象、自动化、设计、通信、协作、记忆、评估为基本概念的带有层次结构的计算思维表述体系框架;最后,从客观世界的理解、问题解决、知识创造等方面,介绍了计算思维的若干重要作用。

关 键 词： 计算思维 表述体系 计算 层次结构 教育 思维习惯

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]