作　　者： ; ;

机构地区： 广西师范大学教育科学学院

出　　处： 《中国远程教育》 2013年第21期57-61,共5页

摘　　要： "可汗学院"、"翻转课堂"、"微课程"成为近两年的教育"热词",受到广泛关注。本文首先在对学习方式内涵与结构梳理的基础上,分析视频的教育应用,提出视频的应用能否影响学生学习方式的转变,关键在于教师及其教学模式的选择、设计和应用实践。其次从微课程设计的角度,深入探讨"翻转课堂+可汗学院"如何转变学生的学习方式。最后提出基于视频创作的可视化学习模式是视频应用的高级形式,对于学生学习方式转变具有积极意义。

关 键 词： 学习方式 微课程 翻转课堂 基于视频创作的可视化学习

领　　域： [文化科学] [文化科学]