作　　者： ; ; ; ;

机构地区： 华中师范大学信息与新闻传播学院

出　　处： 《中国电化教育》 2013年第11期60-65,共6页

摘　　要： 网络教研是信息技术与教师教育融合催生的新型教研形式。针对网络教研开展过程中教师参与意识不强、积极性不高的问题,该文提出将网络教研纳入教师继续教育学分考评体系的观点,实现从制度保障和动机激励两方面提升网络教研的效果。文章构建了网络教研学分考评数学模型,既可实现教师参与网络教研学分的具体测评,还能实现不同网络教研平台间的学分互认。最后,该文以视频会议系统开展网络教研为例,模拟证实了模型的可行性和可操作性。

关 键 词： 网络教研 教师继续教育 考评体系 数学模型

领　　域： [文化科学] [文化科学]