作　　者： ;

机构地区： 广州大学外国语学院

出　　处： 《教师》 2013年第29期74-76,共3页

摘　　要： 如何在高级阶段组织英语语篇学习仍是值得探讨的问题之一.本文借鉴批评性话语分析理论,探讨高级英语教学中语篇的解读方法,指出高英教学应以语篇为基础,将语境和语篇特征相结合对语篇进行对话性、意识形态等批评性解读,增进对篇章的整体理解,以此丰富学生语篇视野,提高阅读和欣赏能力.文章结合何兆熊编订的《综合英语》第五、六册中的一些课文谈具体实施.

关 键 词： 批评性话语分析 高级英语 语篇教学

领　　域： [语言文字]